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清明杜牧解析「清明杜牧表达了作者怎样的思想感情」

发布时间:2023-11-07 08:37:09 来源:搜狐

很多人说《清明》非杜牧之作,而是许浑的作品。不管是谁所作,我倒是觉得这首七绝不止有诗意,更有词情。

安意如曾说,若为诗,《清明》可以这样读:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。若为词,《清明》则可以这样读:清明时节雨,纷纷路上行人,欲断魂。借问酒家何处?有牧童遥指,杏花村。

我更愿意将此28字想为一篇关于诗人杜牧的小说。

杜牧背负祖父之盛名、一身才学、满腹文章,空有报国之情,却难展鸿鹄之志。于是流恋于青楼楚馆之间,在莺莺燕燕中消耗着自己的精力。世人不懂他的痛,于是得了个"青楼薄幸名"。

在一个烟雨蒙蒙的清明,祭祖后的杜牧归来。尽管路途之上行人纷纷,但哪里有一个知己之人,那种难以压抑的痛楚再次袭上心头。如何让我忘记痛,还是寻一酒家,一醉方休吧!举目四望,天辽地远,杏花烟雨,哪里有解忧买醉之所?!还好有一牧童吹笛而来,且去询问于他吧,不曾想牧童竟说:“酒家距此地甚远,不过有一个很好听的名字,叫“杏花村”。”

我不知杜牧是否会去杏花村,诗的结尾没有告诉我们,这种没有结局的结局叫做“留白”,留给我们无尽的余味。

我不忍心杜牧买醉,因为知道他50岁心灰意冷、焚毁诗稿、含恨而逝,希望他能保重身体。可我又不忍他不去买醉,有生之年皆清醒地痛苦,痛苦地清醒。他还是去那个遥远的杏花村吧!希望在那个酒家,他可以幸运地遇到一个可以倾吐衷肠的人。至少可以让他暂时忘记痛苦,得到些许安慰!

作者简介:

白雪,从事国学教学多年,热爱文学,熟悉中国古代文化典籍,特别是对古典诗词有深入研究与独到解析。她将中学语文教材中的古诗文融入国学教学之中,让您的孩子提前触碰中学语文。她的课堂气氛轻松、欢快,让孩子们在愉悦中知历史、晓诗词。白雪老师尤其重视训练学生阅读与背诵的童子功,跟随她学习的学生,均可背诵大量古典诗词,阅读中外名著。此种训练不仅可让您的孩子腹有诗书、通晓古今,而且大大增加了孩子的语文积累,提高了孩子的语文素养,使他们成为同学眼中的才子、才女。

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